Les six articles contenus dans le nouveau numéro de la Revue internationale de l’éducation – Journal of Lifelong Learning (IRE) soulignent la valeur d’une approche collaborative et inclusive dans l’apprentissage tout au long de la vie, en analysant les points de vue et les expériences des étudiants et en tenant compte des besoins des plus négligés. , groupes marginalisés et vulnérables.
L’introduction de l’éditeur considère le rôle de l’apprentissage tout au long de la vie comme essentiel pour
approfondir l’attention générale portée aux personnes les plus vulnérables et marginalisées, en reconnaissant comment nos perceptions sont façonnées par une stratification de privilèges et de préjugés qui nous empêchent de considérer les gens comme des êtres humains.
Source : UNESCO.org
