« Le projet a profondément transformé mon rôle d’éducateur en introduisant les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans mes méthodes d’enseignement », explique Dorcas. « Une formation spécialisée m’a permis d’intégrer les TIC dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). formateur de formateurs, j’ai partagé ces connaissances avec plus de 200 conférenciers en ligne, les aidant à adopter les TIC dans leurs pratiques.
Dorcas dit qu’une avancée clé a été sa capacité à utiliser des vidéos pédagogiques, qui aident les futurs enseignants à réfléchir sur leur enseignement au cours des séances de micro-enseignement, réduisant ainsi le besoin de son intervention directe. Le passage des méthodes traditionnelles « parler et craie » à l’utilisation d’ordinateurs et de projecteurs a stimulé l’engagement et la compréhension des étudiants, répondant à divers styles d’apprentissage. L’approche du projet BEAR a favorisé un environnement d’apprentissage plus interactif et engageant, permettant aux étudiants d’améliorer leurs compétences en recherche et de présenter leurs travaux en toute confiance.
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