Cependant, au-delà de l’évaluation équitable des qualifications, nombreux sont ceux qui se heurtent encore à des obstacles liés à l’admission, aux difficultés financières et à l’insertion professionnelle.
De nombreux apprenants déplacés continuent de rencontrer d’importants obstacles administratifs et structurels lorsqu’ils cherchent à accéder à l’éducation.
Le parcours scolaire de Martin Pete (pseudonyme), titulaire d’un PQU et résidant en Ouganda, a été perturbé par des procédures d’admission et de documentation complexes, conjuguées à de graves difficultés financières et à des perspectives de subsistance limitées.
