Du 30 septembre au 1er octobre 2025, ministres, scientifiques, entrepreneurs et représentants de la société civile se sont réunis au Cap, en Afrique du Sud, à l’occasion de la Conférence sur l’IA pour l’Afrique, placée sous le thème « Libérer le potentiel de l’IA pour le développement et la prospérité de l’Afrique ».
Des apicultrices de la réserve de biosphère du paysage de Gishwati-Mukura, au Rwanda, ont accueilli leurs homologues européennes lors d’un échange organisé par l’UNESCO et Guerlain dans le cadre du projet « Femmes pour les abeilles ».
À Nairobi, l’UNESCO forme des enseignants aux compétences numériques de pointe afin de transformer l’enseignement des sciences.
La résilience ne se résume pas à survivre à la prochaine crise ; il s’agit aussi de façonner le paradigme de demain.
Grâce à sa victoire éclatante 4-0 contre la Mauritanie, le Sénégal s’est officiellement qualifié pour la Coupe du Monde de la FIFA 2026 aux États-Unis.
Quand on pense aux enseignants, on imagine souvent des mentors altruistes qui façonnent l’avenir avec patience et sagesse. Mais sous la poussière et les plans de cours, beaucoup d’entre eux portent des fardeaux invisibles : stress, anxiété et épuisement, trop souvent passés inaperçus.
Les lauréats du Prix UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes sont des moteurs de changement dans le monde entier, notamment au Brésil, au Cambodge, en Chine, au Costa Rica, en Égypte, en Indonésie, en Jamaïque, au Kenya, au Liban, au Mozambique, au Pakistan, au Pérou, en Espagne, au Sri Lanka, en République-Unie de Tanzanie, en Thaïlande, en Ouganda, en Zambie et au Zimbabwe. Au cours des dix dernières années, ils ont démontré que l’éducation des filles et des femmes profite à toute la communauté et améliore l’avenir.
Following UNESCO’s designation of 26 new Biosphere Reserves — marking the largest expansion of the World Network of Biosphere Reserves in 20 years — projects such as BeResilient in the Vhembe Biosphere Reserve in South Africa underscore the importance of strengthening humanity’s relationship with nature and combining traditional knowledge with science.
Depuis des années, la Sous-Commission océanographique intergouvernementale de l’UNESCO pour l’Afrique et les États insulaires adjacents (IOCAFRICA) et le gouvernement sud-africain travaillent main dans la main pour faire progresser les sciences océaniques, l’éducation et le développement durable sur le continent.
Le Programme alimentaire mondial des Nations Unies (PAM) a reçu une contribution de 9 millions d’euros de l’Union européenne (UE) pour lancer un projet innovant de trois ans visant à réduire la perte de biodiversité et à améliorer la qualité de vie des communautés vivant dans et autour des zones protégées de Sierra Leone.
