Il patrimonio culturale va oltre i semplici monumenti e le collezioni di oggetti.

È un arazzo vibrante tessuto attraverso il canto, l’ascolto, il gusto e il tatto.

La Giornata dei Diritti Umani si celebra ogni anno il 10 dicembre, giorno in cui l’Assemblea Generale delle Nazioni Unite adottò, nel 1948, la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani.

Un numero significativo di bambini e adolescenti in tutto il mondo affrontano violenza scolastica e bullismo, compreso il cyberbullismo, che di conseguenza incidono sulla loro salute, sul loro benessere e sulla loro istruzione.

La celebrazione della Giornata internazionale per l’eliminazione della povertà risale al 17 ottobre 1987.

La Giornata internazionale delle bambine concentra l’attenzione sulla necessità di affrontare le sfide che le ragazze devono affrontare e di promuovere la loro emancipazione e il rispetto dei loro diritti umani.

In occasione della Giornata mondiale degli insegnanti (5 ottobre), l’UNESCO ha pubblicato nuovi dati che mostrano che sono ancora necessari 44 milioni di insegnanti per raggiungere l’obiettivo di fornire istruzione primaria e secondaria a tutti entro il 2030.

Nuovi dati dell’UNESCO mostrano che il numero di bambini e giovani che non frequentano la scuola è aumentato di 6 milioni dal 2021. Questo risultato compromette gli obiettivi delle Nazioni Unite in materia di istruzione. Il Direttore generale dell’UNESCO invita gli Stati ad agire rapidamente: “Il futuro di milioni di bambini è nelle vostre mani”.

L’UNESCO chiede ai governi di implementare normative adeguate e di formare gli insegnanti per garantire un approccio incentrato sull’uomo nell’utilizzo dell’intelligenza artificiale generativa nell’istruzione.

Dal 1967, le celebrazioni della Giornata internazionale dell’alfabetizzazione (ILD) si svolgono ogni anno in tutto il mondo per ricordare al pubblico l’importanza dell’alfabetizzazione come questione di dignità e diritti umani e per far avanzare l’agenda dell’alfabetizzazione verso una società più alfabetizzata e sostenibile.

Un nuovo rapporto globale dell’UNESCO sulla tecnologia nell’istruzione evidenzia la mancanza di governance e regolamentazione adeguate.